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亲子阅读就是给孩子讲故事吗?

发布时间:2023-09-26 09:44:56
来源:《婚姻与家庭》杂志
作者/文 | 丁敏

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亲子阅读是最简单的教育,也是最高效的教育。

最近,一条私信引起了我的注意:

老师,孩子6个月大的时候,我就开始带着他做亲子阅读,每天给他讲故事。如今他4岁了,我开始教他识字,谁知,他只看图不看字。我让他把认识的字读出来,他也很抗拒,现在的识字量只有100个左右,我该怎么办?

提出这个问题,很可能是家长对亲子阅读有误解!有的家长以为亲子阅读就是对着书本讲故事,结果,“读了那么多的书,孩子除了听故事的能力强了,其他什么都没有提高”;还有的家长认为亲子阅读就是让孩子识字,结果,“孩子就是不学”。

真正的亲子阅读,是家长和孩子围绕书的内容和主题展开的一场亲子对话。这个过程中,孩子是阅读的主人,家长是倾听者和提问者。当然,针对不同年龄段的孩子,亲子阅读的方法也不一样。

0~1岁:演

这个阶段的孩子主要是接受外部的刺激,比如听觉和视觉的。因此家长夸张的声音、动作、表情,不但能够牢牢抓住孩子的注意力,还能给予孩子足够多的感官的刺激,帮助孩子大脑发育。

1~2岁:问

这个阶段是孩子的词汇爆发期,我们要尽可能地和他问答互动,让孩子多说话。可以先从封闭式的问题开始,比如是不是、对不对。然后逐渐放开让孩子有单一答案的问题,比如这是什么颜色、他叫什么名字,激发孩子开口说话的欲望,增强孩子的认知能力。

2~3岁:读

这个时候,孩子进行日常沟通已经没有什么问题了,也有自己的思维逻辑,能够看懂听懂很多东西。我们需要做的就是增加孩子的词汇量,拿起绘本完全照读。一定不要担心孩子听不懂高难词汇,就去随便简化,他会根据场景慢慢理解词语的意思,然后运用到生活中,从而变成自己的词汇。

亲子阅读的方法远不止上面提到的这些,想要更加详细系统地了解如何开展真正有效的亲子阅读,可以收听婚姻与家庭幸福研习社推出的《最高效的亲子阅读法》。该课程包括从0岁到小学提高孩子阅读兴趣和阅读能力的方法。授课讲师是著名亲子教育专家刘勇赫,他研究亲子教育和亲子阅读长达15年,总结的“六步亲子阅读法”“热身阅读法”“文化对比阅读法”,实践性强,深受年轻父母欢迎。

课程节选:

六步亲子阅读法:

第一步:爱书

如果家长经常拿起手机,孩子就会觉得手机有趣;如果家长经常捧起书来阅读,孩子就会觉得阅读很神奇。所以,如果家长是一个爱书的人,对书表现出尊敬、喜欢,并经常阅读,在你的耳濡目染之下,孩子自然也会爱上阅读。

第二步:聊书

当孩子对书产生兴趣之后,要先聊书再读书。什么是聊书呢?就是聊和书有关的话题。比如阅读《蚂蚁和西瓜》,就和孩子聊他第一次吃西瓜的经历。

第三步:问书

亲子阅读时可以用对话的方式展开,而不是单纯地给孩子读书。问书都问些什么呢?一方面,可以问问孩子感兴趣的形象与内容;另一方面,在孩子若有所思或想说什么时,询问孩子的想法和态度。

第四步:编书

编书主要是针对书中的插画。有两种编书的方法:

第一种,在一幅插画中,围绕感兴趣的角色进行多角度提问之后,再让孩子联想自己喜欢的角色和周围角色之间的关系,猜想后面发生的故事。

第二种,启发孩子去思考书中的故事发生之前发生了什么,之后又会发生什么。

在编书的过程中,孩子的想象力、创造力和表达能力都会得到有效的训练。

第五步:品书

就是在阅读的过程中,积极引导孩子表达自己的情感、态度与观点。

第六步:用书

通过亲子阅读,让孩子从书中的主人公身上受到启发教育,并努力改正自己的小毛病,这就是读有所用。

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