急着开发孩子的大脑

★生活小片段：

“琪琪，小眼睛看妈妈！”

琪琪妈一边温柔地提醒，一边快速变换手里的卡片。琪琪熟练地抬起头，表情麻木地说：“狮子。”

琪琪妈是一个善于未雨绸缪的人，包括对孩子的教育。琪琪刚出生不久，她就买了一套闪卡进行早教，循序渐进地激发宝宝的视觉获取信息和处理能力：0～3个月用单黑视觉激发卡；3～6个月用红黑视觉激发卡；6～12个月用彩色视觉激发卡。

琪琪一岁多，妈妈又购买了216节早教课，花了近6万元：“早教课不仅能开发孩子的大脑，还能促进她语言、情感、艺术、体能、社交的全面发展！如果放在家里让老人带，顶多能教她背唐诗，那不把孩子耽误了吗？3岁之前可是开发大脑的关键期！大脑的潜力是无穷的，你看爱因斯坦这么厉害，大脑还没有完全利用呢！”

专家点评：

科学研究证实，孩子看到一些意想不到的事情发生，比如看到一个球穿过一堵墙，就会对这个场景念念不忘。相反，像琪琪妈一样反复灌输相同的知识，只会让孩子感到枯燥乏味、失去兴趣。

让孩子意想不到的事情需要通过玩耍来创造。玩耍有很多种，每一种都在促进孩子的大脑发育。我们最熟悉的是打闹游戏，比如满地打滚、摔跤、枕头大战等，能锻炼孩子的“社交能力”。在男孩的世界中，打闹更是友谊的特殊标志，孩子从中练习进退、攻守，识别他人情绪，见机行事。

另外，扮演式游戏是人类强大学习能力的核心。科学家把这种能力称为“反事实思维”，即“如果不是这样的话，那会怎样呢”，这是想象力和创造力的来源。角色扮演和假装游戏给孩子创造足够安全的空间，让他练习更高层次的心智，比如推理能力和假想能力。通过游戏，孩子不仅明白自己是怎样想的，也能揣测玩伴的想法，进而配合他人的行动。

所以，玩耍并不像很多父母想象的那样耽误时间。反而可以促使大脑分泌有用的化学物质，保持大脑的可塑性。换句话说，玩耍就是在开发孩子的大脑。